如何与孩子沟通?我推荐共读 《我要大蜥蜴》绘本

我是一个典型的七零后,很快就奔5了,再过几天,我小儿子就要走上讲台,开始他的为人师表人生,大儿子又得返回大学校园读研深造,我呢,余生就与绘本为伍,给大家分享我读过的绘本,希望通过我的分享,让大家在育儿的路上少踩一些坑,多一些亲子快乐。

今天我分享的绘本是《我要大蜥蜴》,先上个封面图

(为确保原创风格,图片为是我拍的,可能拍得不好,有些反光,还请读者见谅)

孩子在平日里经常有他自己想要做的事,可家长会有很多原因而不同意,因为沟通不畅,最后闹出了很多的不开心,甚至还有孩子离家出走。

像绘本中的故事,阿力他想要一只大蜥蜴,想养自己的宠物。

关于小孩子养宠物,家长如果只是从个人的感官和喜好出发,对孩子养宠物这件事,百分之九十的家长是反对的,除非孩子喜欢的宠物刚好同家长喜欢的宠物一致,否则不会同意,不同意的比例甚至比这百分之九十还要高。

行文至此,大家发现一个问题没有,人总是会自觉或不自觉地,从自我的立场,去对事物的喜好,或好坏去做判断的,是可以还是不可以,是要还是不要,是行还是不行,以养宠物这事为例,假如你还没看过《我要大蜥蜴》这本绘本,如果你家孩子同你说,他要养一只狗狗,如果你不喜欢狗狗,不知你的第一反应是什么,这个问题,我曾问个很多家长,他们都是不同意孩子养狗狗,其理由就是绘本故事中阿力老妈的那些想法,诸如,宠物习性的了解,担心孩子不会照看,如果养了后,宠物带来的卫生麻烦,能不能长期坚持对宠物的照顾等等原因。

当然绘本故事中的阿力老妈为最后是同意阿力去养蜥蜴了,那是因为阿力太会沟通了,太会说话了,当然这只是个故事。

生活中的实际,很少有孩子具备这个能力,甚至有很多家长根本不会给孩子这个机会,让孩子去表达他为什么要养蜥蜴的理由,而是很武断地说“不行,你不能养”,当孩子要解释什么的,大人又是一句,“你小孩子懂什么,不能养,就是不能养,这你得听大人的。”,这就是很多家长面对孩养宠物的态度和说词。

今天当我读完这本《我要大蜥蜴》绘本后,因为听到了孩子阿力的心声,听到了孩子说这蜥蜴对他的重要性,和孩子的分析:如果养这蜥蜴的好处,如不养这蜥蜴的坏处,孩子动之以情,晓之以理,且还使出各种招术,作为家长的你,有爱心的你,你还会说出“不行,小孩子养什么蜥蜴”这样的话吗,这就是沟通的魅力,爱的表达艺术,最后你也会象阿力的妈妈一样,会给孩子一个机会。

当然很多人还会发出“孩子能象他说的去做吗?”如果你这样想,这就是育人另外一个问题了,要相信孩子,多给孩子创造机会。

孩子成长本身就是一个过程,你不让他去尝试,不让他去做,你又怎么说他做不到呢?这就是大人典型的不相信孩子,再者,在这过程中,你得先去引导孩子,再去督导孩子,而不是观望其结果。就算宠物最终没养成,或没养好,这样的结果至少让孩发现了他自己的问题,明白了是哪些没做好,哪些没做到,他日后可以去自我调整,经历的事情,比你说一万句管用,用事实说话,有益于他的成长。

育人本来是一个过程,而不是结果,如果已成结果,那就是育人过程的累积。

为让大家了解《我要大蜥蜴》这本绘本的亲子沟通魔力,现分享一个视频给在读文章的你,这个视频就是根据《我要大蜥蜴》绘本改编而成的动画,视频中的人物,场景都来自于绘本《我要大蜥蜴》

我一直把《我要大蜥蜴》这绘本作为亲子沟通的范本而读的,教养孩子没有快捷的方式,唯有用心。用爱和尊重去理解孩子,引导孩子,有时候你还得付出更多的时间去陪孩子一起经历,一起面对,如孩子养宠物这件事。

以上这个结论,我是交了不菲的学费而得到的,孩子从幼儿园到高中,都是在我老家湖南常宁上的,我一直在东莞打拼,很少陪孩子,在育儿路上,我唯一做到的就是,阅读,我先打了个样,让孩子在很小的时候就爱上了阅读,同时,自孩子上幼儿园起,我就开始尊重他,理解他,至于这其中的故事,我会在其它文章中分享。

孩子教育路上没有如果,就像我现在最后悔的,“如果孩子小的时候我多陪陪他,孩子可能取得的成绩会更好,上的大学是可能是985,211”,可结果不是,孩子上的就是一般大学,读的是长沙理工大学,湖南第一师范,这已回不去了。我能做的就是现在和日后,好好和孩子沟通,多引导,尊重孩子的选择,理解孩子的所为。

现在一旦同孩子沟通有障碍了,我就会拿出《我要大蜥蜴》绘本读一次,把他作为我同孩子沟通的范本。

3人评论了“如何与孩子沟通?我推荐共读 《我要大蜥蜴》绘本”

  1. 同孩子沟通,真还不容易,读完这一篇,特别是视频中宝宝的心声,之前怎不也不知道孩子会那样想。

  2. 孩子的心思猜不透,读完此文,总算明白了一个事儿,孩子其它每做一个事,他也有他的想法,大人也得静下来,学会倾听孩子的想法,则会更一步懂孩子,谢谢作者的分享。

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